Enfoques Educativos

Enfoque Conductista

Concepto de enseñanza: El docente privilegia entregar estímulos a los alumnos y estos al recibir el estimulo debe entregar una respuesta.

• La institución o el docente se centra en el comportamiento del alumno y no en el desarrollo del aprendizaje del alumno.
• La institución modela o construye el contenido que le va a entregar al alumno.
• La institución organiza el contenido de manera jerárquica para entregárselo al docente para que este se lo traspase al alumno.
• Las metodologías de trabajo son restringidas para el alumno.

Concepto de aprendizaje.

• El docente le entrega un estimulo al alumno y este le da una respuesta.
• El alumno genera aprendizajes a través de la imitación.
• El profesor siempre esta pendiente del proceso educativo del alumno.

Rol del profesor.

• Interviene frecuentemente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Es un expositor.
• Ente que el cual entrega el material necesario para el desarrollo de las clases.

Concepto de evaluación:

• El profesor evalúa frecuentemente a sus alumnos.
• La evaluación se centra en los conocimientos y en el comportamiento del alumno.

Rol del aprendiz:

• El alumno responde a los estímulos exteriores del medio ambiente.
• El alumno es reactivo y no pro activo.
• Tiene motivaciones controladas por los refuerzos exteriores que se le proporcionan al alumno.

Enfoque Humanista

Concepto de enseñanza:

• Se crea un clima de aula positivo para el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Fomenta el desarrollo y la autonomía del alumno.
• A través del dialogo se generan los procesos de enseñanza aprendizaje.

Concepto de aprendizaje:

• Se genera a través del dialogo con el profesor.
• El alumno es activo dentro del proceso de aprendizaje ya que este busca su propio conocimiento.
• No se produce el aprendizaje por simple repetición.

Rol del profesor:

• El profesor es un guía para el alumno.
• Incentiva y mantiene un clima de interés hacia los contenidos por parte de los alumnos.
• Emplea diversas estrategias y recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Concepto de evaluación:

• No solo se centra en los comportamientos o en los conocimientos, sino que también en el desarrollo de las persona.
• Es un proceso continuo.

Rol del aprendiz:

• Responde a los estímulos internos y externos que se encuentran en el medio.
• El alumno es un constructor activo de su aprendizaje.

Enfoque Cognoscitivista

Concepto de enseñanza:

• Se realiza a partir de los conocimientos anteriores del alumno.
• La enseñanza se centra en las estrategias cognoscitivas y meta cognitivas del alumno.
• Es centrado en la organización de los conocimientos.
• Realización de tareas completas y complejas.

Concepto de Aprendizaje:

• El aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual de los nuevos conocimientos.
• Ocurre gracias al enlace de los conocimientos previos con los nuevos conocimientos que va adquiriendo el alumno.
• Exige la organización de conocimientos de acuerdo a nivel en que se encuentra el alumno.
• Se efectúa a partir de tareas globales.

Rol del profesor:

• El profesor interviene frecuentemente para ver el avance del educando.
• Es un entrenador del conocimiento.
• Cumple el rol de mediador entre el estudiante y los nuevos conocimientos.

Concepto de evaluación:

• Es frecuente.
• Se evalúa tanto los conocimientos como las habilidades de los alumnos.
• Puede ser formativa y sumativa.
• La retroalimentación se centra en las estrategias utilizadas como en la construcción de los conocimientos.

Rol del aprendiz:

• Es activo en el proceso de aprendizaje.
• Construye sus propios conocimientos.
• Se motiva por su percepción del valor de la tarea asimismo por el control que puede tener sobre su éxito.

Enfoque Algorítmico

Concepto de enseñanza:

• Los alumnos deben ser capaces de resolver problemas bien definidos.
• Se orienta hacia la definición y realización de tareas y actividades predeterminadas.
• Se centra en las expectativas de los alumnos.

Concepto de aprendizaje:

• Utiliza herramientas tecnológicas a partir de educación primaria tales como:

A) Sistemas tutoriales.

B) Sistemas de ejecución y practica.

• La enseñanza es tipo tubería.
• Utiliza diversos materiales y fuentes de conocimiento; estos ya suelen estar elaborados con anterioridad es decir no hay que descubrir.
• Promueve el aprendizaje de tipo reproductivo.

Rol del profesor:

• Es depositario de los conocimientos.
• Es modelo de pensamiento.
• Los contenidos son controlados por el docente, este decide que enseñar y para que.
• Determina que enseñar según el nivel en el que se encuentra el alumno.

Concepto de evaluación:

• Se deben lograr metas mensuales.

Rol del aprendiz:

• Debe asimilar lo máximo de lo que le transmite o enseña el docente.

Enfoque Heurístico

Concepto de enseñanza:

• Promueve la capacidad de autogestión del alumno.
• Debe realizarse en un ambiente lúdico rico en medios didácticos.
• Utiliza herramientas tecnologías tales como:

A) Simuladores y juegos educativos.

B) Micro mundos exploratorios.

C) Sistemas expertos.

Concepto de aprendizaje:

• Se produce a partir de experiencias y su propio descubrimiento.
• Se produce por medio de la interacción docente-alumno.

Rol del profesor:

• No proporciona directamente el conocimiento.
• Favorece las capacidades de autogestión del aprendiz.

Concepto de evaluación:

• Evalúa destrezas cognitivas como habilidades sociales.
• Evalúa tanto los aprendizajes del alumno como los logros de este.
• Puede ser formativa y sumativa.

Rol del aprendiz:

• Experimentar, descubrir y desarrollar el aprendizaje.
• Ser un ente activo.
• Debe llegar al aprendizaje a través de las experiencias que tenga a lo largo de la actividad, unidad, etc.